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                  十堰市科技學校2018年度質量年度報告

                    十堰市科技學校2018年度質量年度報告


                       時間:2019-01-17 17:09   來源:未知   作者:十堰市科技學校

                    (2018年度)
                     
                    1.學校情況
                    1.1學校概況
                    十堰市科技學校前身為十堰市(鄖陽地區)農業學校,創建于1966年,是一所政府主辦、市農業局主管的國家級重點、省級示范中職學校。 學校位于丹江口市右岸新城區,現有職工147人,開設有三大類專業,在校學生1679人(含一村多名大學生計劃學員517人)。學校治學嚴謹、管理嚴格,注重發揮傳統專業優勢、服務區域經濟社會發展,在助推“精準扶貧”,實施“鄉村振興”戰略,推動“一主四大四新”產業發展提供人才支撐方面取得一定的成績。是省農業廳確定的省級“新型職業農民創業培訓基地”、是市委組織部確定的“漢江生態經濟帶農村實用人才培養示范基地”,近年來為十堰市培養農業實用人才及創業人員兩萬多名,現正承擔市委人才辦實施的“一村多名大學生計劃”培養任務。學校占地面積156.27畝,建筑面積42330平方米,除建有3500多平方米省級機械加工實訓中心外,又改建了種植專業實訓中心、計算機信息技術中心、 畜牧獸醫實訓中心、數字媒體專業攝像錄制中心等。設備總值2850.14萬元,較上年新增290.14萬元。其中教學計算機達到470臺,新增108臺;網絡多媒體教室55間,較上年增加一間。種植專業實訓中心投入56.7萬元購置實驗設備。多媒體攝像錄制中心投入16.775萬元購置實驗設備。學校的固定資產達到3783.77萬元,比上一年度增加340萬元。
                    1.2學生情況
                    2018年招生738人(中職478人、一村多257人),在校學生1679人,其中中職就業班374人,聯辦“3+2”172人,技能升學班616人,一村多名大學生計劃517人,另有函授學員702人,鞏固率為97.1%。
                    2017年招生772人,在校學生2237人,其中:中職就業班407人,聯辦“3+2”143人,技能升學班480人,一村多名大學生計劃460人,另有函授學員747人,鞏固率為93.23%。
                    2018年畢業486人,其中:中職就業班畢業95人,聯辦“3+2”48人,技能高考升學班143人,一村多名大學生計劃181人,函授畢業105人。
                    2017年畢業566人,其中:中職就業班畢業117人,聯辦“3+2”49人,技能高考升學班71人,一村多名大學生計劃171人,函授畢業158人。
                     
                    1.3教師隊伍
                    學,F有教師147人,其中,在編教師132人(專任教師119人,兼職教師 13人,兼職教師占比9.84%,校外兼職教師 5人;雙師型教師40人,占比31.75%;生師比12.45:1;專任教師中本科以上114人占比95.8. %,碩士學歷5人,占比4.2%,高級職稱42人,占比31.8%。

                    1.4設施設備。
                    學校實訓實習設備先進、齊全,各專業的設備數量與工位均能充分滿足教學需要。學校按照人才培養目標的要求,重在培養、訓練學生的動手能力、專業技能等崗位職業能力,實訓實習開出率均達100%。
                    學校教學儀器設備總值1150.4萬元,生均教學儀器設備值0.99萬元,較2017年生均增加0.17萬元;現有實訓工位數860個,生均實習工位數0.82個,較上年增加生均0.28個;紙質圖書8.96萬冊,生均紙質圖書85.6冊。
                     
                     
                    2.學生發展
                    2.1學生素質
                    2018年學校在“學校、家庭、社會相結合的德育工作格局”中,持續圍繞社會主義“核心價值觀、愛國主義、集體主義、健康安全”等開展了一系列的教育活動,提高了學生的道德情操和綜合素質。
                    一是按原有教育方案結合往年活動經驗,堅持開展“一月一主題、月月有收獲”活動,月月活動有規劃,有方案,有宣傳,有記錄,有總結,有表彰;堅持開展每周一升國旗和國旗下講話,堅持開展自愿者活動。
                    二是聯系十堰市消防大隊,聯合開展了火災安全教育活動,并對常用滅火器的使用進行了現場演練。增強了師生安全防火意識,師生們掌握了很多安全防火知識,并學會了各種常用滅火器的使用方法。同時組織購買了一批放火救災設備,科學搭建了我校防火救災的安全體系。
                    三是聘請了丹江口市自愿者協會會長來校交流獻愛心心得,到場師生與會長面對面互動交流,用生動感人的獻愛心的真實故事感染師生,很多師生現場申請加入丹江口市自愿者協會,也有很多師生建議我校壯大我校自愿者協會隊伍,開展更多的自愿者活動。
                    四是堅持組織開展了“感恩有你,一路同行””文藝匯演,“銘記歷史 唱響未來”紀念一二九學生運動大合唱比賽,展示了學生積極向上的精神風貌。
                    五是緊抓不放學生的心理健康教育,2018年通過頻繁開展心理健康教育,我校第一時間發現了兩名心里問題比較嚴重的學生,通過進一步的信息跟蹤和向醫院及心里專家咨詢,判定其為憂郁癥學生,然后,積極與家長溝通,協同疏導,并針對性作出引導方案和治療建議。通過跟蹤反饋,兩位學生現均已大有好轉,對我校的精細管理給出了發自內心的點贊。
                    六是學校持續重視文化課教學,堅持嚴格執行教育部的有關規定。學校通過實施課程改革,加強學生專業技能的訓練和達標,嚴格實行“雙證”畢業制度,專業技能合格率達到了97.12%。較上年提高3%。針對學生身體特點組織開展體育活動,大多數學生的體質較好,熱愛體育運動,積極參加體育鍛煉。個別學生體質較弱,體質測評合格率保持在98.22%以上。較上年提高3.9%。
                    2018年 學生合格率統計表
                    項目 2017-2018學年度 2016-2017學年度
                    學生文化課合格率 96.8% 95.6%
                    學生技能合格率 97.12% 94.12%
                    體質測評合格率 98.22% 94.21%
                    畢業率 100% 100%
                     
                     
                    2.2在校體驗
                    2018年學校的教育教學進一步圍繞學生主體地位開展工作,堅持以“三滿意”(人民滿意,家長滿意,學生滿意)為努力方向,進一步強化了信息化教學手段,拓展了工學融合渠道,在校學生和畢業生的滿意度得到了提高。經調查,學生的意見如下:
                     
                    項目 滿意度 項目 滿意度
                    非常滿意 滿意 不滿意 非常滿意 滿意 不滿意
                    理論學習 27% 70% 3% 學校生活 12% 82% 6%
                    專業學習 25% 71% 4% 校園安全 30% 66% 4%
                    實習實訓 24% 75% 1% 畢業生對學校 52% 47% 1%
                    校園文化與社團活動 20% 75% 5%        
                     
                    2.3資助情況
                    學校認真落實國家政策,確保資金安全運行。主要措施:一是指導思想明確,強化組織領導。二是制定了切實可行的資助管理制度,明確了工作流程。三是對象審核嚴格把關,資料檔案齊全。四是健全監督機制,加強宣傳指導。凡建檔立卡戶并就讀中職、大專的學生均可享受國家精準扶貧的雨露計劃政策,每年可獲得3000-6000元的補助資金,學校廣泛宣傳,逐班逐人進行核查。督促貧困家庭的學生按規定日期網上申報。
                    2018年學生享受資助情況:春季學期,享受免學費資金99.2萬 元,申請中職國家助學金59.1萬元,學校已于5月18日前將資金全部打到了各位學生的資助卡上;秋季學期,享受免學費資金115.6萬 元,申請中職國家助學金68.6萬元,學校已于12月28日前將資金全部打到了各位學生的資助卡上.
                    2.4就業質量
                    2017年實現各專業就業率100%,對口就業率87.54%,初次就業最低起薪由2845元增加到3500元。2018年升入高等教育比例為28%,較上年提高3%。2018年就業在即,學校廣開就業渠道,加強校企合作管理,目前學生要求學校安置就業的比率比往年提高了12%。
                    2018年學校新簽訂了三家企業的頂崗實習協議,召開一場校園招聘會、兩次企業專場進校園交流會。組織學生代表去北京考察手拉手學校--北京新城職校,派專業教師進駐新城職校協助管理,方便校校交流。
                    2.5職業發展
                    2018年學校把學生自我學習能力的培養作為教育教學改革的重點,培養學生正確的學習理念,良好的學習方法和學習習慣,為學生的終身學習、終身發展奠定基礎。
                    一是通過校企合作,引企入校將企業文化引入校園。通過企業了解行業動態,通過企業需求營建教學情景,讓教學在生產性實訓中開展,讓專業教師與企業技師共同參與對學生的教學實訓指導,學生自主學習的積極性實效性得到增強。
                    二是改革教學模式,利用互聯網+教學,搭建在線教學平臺,用典型教學案例或微課,讓學生先看,然后分組討論,掃碼提交學習心得,解決問題的思路,然后集中討論,形成解決方案。再由教師引導,學生分組參與做出總結,作為每位學生的電子筆記內容。
                    三是教師教學智能化,信息共享,團隊協作,形成了智能化的課程體系和信息化備課系統,使教師教學重引導,便互動,能拓展。學生學習重思考,精操作,便于學生形成好的學習做事的方法,營造“思路記在大腦中,數據記在電腦中”的學習理念。
                     
                    3.質量保障措施
                    3.1專業動態調整
                    2018年學校繼續堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,本著傳統專業做精做優、骨干專業做大做強的原則,主動適應本地區經濟社會發展需要和市場、企業需求,不斷調整專業結構,做強做精“現代農業、現代裝備制造業、現代服務業的三大專業群”,并適當開展了專業動態調整,具體專業調整結果如下。
                    專業面向 專業名稱 品牌特色
                    現代農業 畜牧獸醫 省級特色專業
                    現代農藝 省級重點專業
                    現代裝備制造業 數控技術應用 省級特色專業
                    機械加工  
                    現代服務業 數字媒體技術應用  
                    電子商務  
                     
                    學校按照專業對接產業的原則,通過組織專業教師開展企業行業人才需求調研和典型工作任務及崗位職業能力分析,召開有行業企業參與的專家論證分析會,不斷完善各專業的人才培養方案。嚴格執行國家和省有關要求,科學制定并滾動修訂各專業實施性教學計劃。
                    3.2教育教學改革。
                    學校全面貫徹黨的教育方針,認真落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》等文件精神,積極探索“工學結合,產教融合”的人才培養模式,致力于走內涵式發展的道路,主動適應區域經濟發展需要,優化專業設置,深化教學改革,辦學條件顯著改善,師資結構趨于優化,教學改革成果豐碩,人才培養效益顯著,辦學質量穩步提升。
                    1、專業結構更加優化,專業特色更加鮮明。學校堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,本著傳統專業做精做優、骨干專業做大做強的原則,主動適應本地區經濟社會發展需要和市場、企業需求,不斷調整專業結構,逐步形成了面向現代農業、現代裝備制造業、現代服務業的三大專業群,即不可替代、適度壟斷的農科優勢專業群;區域一流、持續發展的機械骨干專業群;保證質量、具有彈性的現代服務新興專業群。學,F有畜牧獸醫、數控技術應用等2個省級特色專業,計算機應用、園林等2個省級重點專業,畜牧獸醫1個國家級實訓基地和機械加工、設施農業生產技術等2個省級實訓基地。
                    2、推進校企深度合作,構建協同育人平臺。學校適應區域經濟發展需要,堅持校企合作、工學結合,推進產教深度融合,圍繞專業辦企業,將企業引入學校,把課堂搬到車間,將企業生產情境和車間管理模式引入實訓場所,按照技能型人才成長規律和中職學校教育教學規律設計教學過程,在職業活動的情境中開展教學活動,真正實現了教、學、做一體化教學,實現了“在工作中學習,在學習中工作”,校企間實現了“零距離”和無縫對接,大大豐富了校企合作內涵,切實提高了校企合作培養技能人才的緊密性和有效性,形成了具有鮮明特色、效果顯著的人才培養模式。
                    3、深化教育教學改革,突出學生技能培養。緊緊圍繞行業對技能型人才的市場需求,以職業崗位需求為導向、以國家職業標準為依據,根據企業需求和職業教育規律要求組織專業教師制定和完善各專業的專業技能標準,加大實訓學時,優化實訓教學體系,整合實訓教學內容,改革實訓教學方法,將分散于課程中的實訓項目逐步分離出來,整合成具有綜合性的實訓項目,提高實踐教學的實效性;充分發揮校內外實習基地的作用,使學生的實踐能力得到進一步提高。
                    4、不斷改善教學環境,持續推進信息化建設。學校把實訓基地的建設作為打造學校核心競爭力的重要內容,已建有現代農藝、畜牧獸醫、機械加工、數字媒體、計算機應用、旅游管理、學生素質拓展中心等7個校內實訓基地,其中畜牧獸醫為國家級實訓基地,機械加工、設施農業為省級實訓基地。同時學校與富士康集團、天津萬控集團、浙江人本集團、杭州潤訊公司、襄大集團、丹江口志誠鑄造有限責任公司等多家企業進行合作,校企共同完成實習實訓任務,現已建有30多個校外實訓基地,有力保障了學生的實習實訓。同時,學校積極推進教學信息化。共投入近500萬元,對校園網進行改造升級,實現了千兆主干,百兆交換到桌面的有線網絡,基本做到無線網絡校園全覆蓋,所有教室和實訓室全部安裝了班班通設備和多媒體設備,教學環境不斷改善。學校積極采取措施,數字化教學資源建設工程全面鋪開。一是鼓勵教師積極收集、整理、應用各種開放資源;二是結合自身實際,積極購置有針對性、實用性的非開放性教學資源;三是制定政策,組建多個資源建設團隊,建設校本資源。學校目前已擁有600GB以上的數字資源。重點建設德育教育、現代農業類、機械類數字資源。
                    5、積極推進課程改革,不斷完善課程標準。一是打破傳統學科型課程體系,以職業能力培養為重點,與行業企業合作進行基于工作過程系統化的課程開發與設計,構建工作過程系統化的課程體系。針對各專業的特點,我們將理論教學、實訓教學、企業實踐三部分作為整體設計,相互銜接、滲透,實現“教、學、做合一”,保障學生在各階段學習的連續性、整體性,構建和企業“無縫對接”的課程體系。二是加快推進各專業精品課程建設工作,遵循學生職業能力培養的基本規律,以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化教學內容,科學設計學習性工作任務,制定突出職業能力培養的課程標準。目前學校畜牧獸醫專業、數控技術應用專業兩個專業主要專業課的精品課程建設工作已經完成,下一步將在其它專業中陸續開展。
                    6、進一步優化課堂教學結構,提高課堂教學效益。本年度,在全校范圍內開展了有效課堂創建活動。制定了《十堰市科技學校2018年開展有效課堂創建活動實施方案》,重點解決五個方面問題:一是提高教師教學基本功;二是科學處理教學內容;三是運用有效教學方法;四是落實優化教學環節;五是嚴格規范教學管理。通過開展有效課堂創建活動,要求廣大教師進一步優化課堂教學結構,提高課堂教學效益。不斷增強課堂教學吸引力、有效性,讓學生動起來,讓課堂活起來。職教部、高中部根據學校的實施方案,結合各教學班實際,分別制定了具體實施方案,確定了試點教師、試點班級,組織全體教師學習有效課堂建設相關資料、觀看專題講座視頻,做好學習筆記,不定期組織教師分組討論,組織聽評示范課等,通過一年的探索,教師的教學基本功得到了提高,教學方法有了改進。
                     
                    3.3教師培養培訓
                    2018年學校進一步加大了師資隊伍建設工作力度,制定了《十堰市科技學校師資隊伍建設規劃(2017-2020)》和2018年師資隊伍建設工作計劃,大力推進師資隊伍建設。一是為加強教師師德師風建設,制定了教師教學行為負面清單,以學校文件下發,組織教師進行學習討論,規范了教師的教學行為,進一步提升了教師職業道德水平;從11月份開始在全校繼續開展“師德標兵”的創建和評選活動,選出了17名2018年“師德標兵”候選人,現正進入公示階段,將于期末評選出10名“師德標兵”正式人選;二是加大教師的培訓力度,全年共安排了11名教師參加國家級、省級培訓,另外安排了48人次教師參加各種形式的短期培訓和教研活動。三是為了促進新教師專業成長,發揮學校骨干教師傳師德、幫教學、帶科研作用,組織開展了“老帶新,促提高”活動,為近幾年引進的10名教師安排了指導教師,進行一對一的幫扶,制定了具體措施和考核方案,確;顒尤〉脤嵭;四是下半年為進一步推進我校教育信息化發展,引領教師不斷更新教學理念、創新教學模式,促進和提高教師的教學基本功和教育教學水平,組織全體教師進行了微課制作比賽,取得了較好的效果;五是繼續加強校級技能名師工作室的建設,在2017年組建的4個技能名師工作室的基礎上,2018年新增3個技能名師工作室,畜牧獸醫專業劉長城工作室被評定為2018年湖北省職業教育技能名師工作室。每個工作室都安排了3—6個重點任務,給予工作經費,加強督導、服務、管理,確保任務完成;六是制定了學校2018年教研活動計劃,切實加強教師的教研活動,今年的教研活動方案具體,任務明確,形式多樣,有學習討論、示范課聽評、重點項目研討、成果展示等,效果較好;七是制定了《十堰市科技學校2018年開展設立黨員教師先鋒崗活動實施方案》,各黨支部選定了8名教師建立了教師黨員示范崗,并作出崗位承諾,辦公桌上擺放“標志牌”,學校設置黨員教師先鋒崗公示欄,先鋒崗黨員教師佩戴黨徽講課。通過開展設立黨員教師先鋒崗活動,切實增強黨支部的凝聚力和戰斗力,更好發揮黨員教師在教育教學中的先鋒模范作用,不斷提高學校的教育教學質量,全面推進學校的內涵發展。八是在校內積極開展多形式、系列化的業務競賽活動,如教師的信息化教學比賽、微課制作比賽、技能大比武、講示范課等活動,鼓勵教師積極參加教研、教改和精品課程建設,積極推選教師參加省、市教育部門組織的各類教學比賽,鼓勵教師積極輔導學生參加技能大賽,促進中青年教師脫穎而出。
                    3.4規范管理情況
                    2018年學校持續堅持以人為本、以質量管理為核心,遵循教育教學規律,不斷完善教學管理運行機制。一是依托信息化教學管理平臺的建設與使用,強化了教學管理的科學性和規范性,完善了教育教學質量評價和監控體系。二是教學過程檢查措施更加得力,通過教室,實訓場地的監控系統建設的投入使用,教學流程透明化,教學考核公開、公正化,課堂有效性顯著提高。三是借助互聯網+教學,實現了教學由軟考核為主向以硬考核為主的過渡,通過圍繞學生作品進行考核,增強了教學考核的真實性,有效性和規范性。
                    2018年學校堅持以“創文明班集體、做文明好學生”為主題,以養成教育為抓手,以培養學生自我管理能力為目標,建立師生聯動機制,形成良好學風、班風。一是每周兩次班主任交流會,提高班主任班級管理水平;二是建立了新的對學生會自治隊伍的管理辦法,充分發揮了學生會在學生管理中的輔助力量;三是完善了團組織的管理制度,進一步促進了學生管理的規范化、科學化。
                    2018年學校完善了《十堰市科技學校收入支出管理規定》等制度,按相關規定對學校重大支出和日常開支和資產管理進行了規范。根據上級財政預算撥入資金和學?赡苋〉玫姆嵌愂杖刖幹屏2018年度收支預算。制定了2018年專項資金?顚S,專項管理的財務制度。
                    2018年學校以無紙化辦公平臺的建設為契機,完善了我校項目管理制度,從項目申報到項目審批、建設、驗收和總結都有了制度的剛性制約,使項目管理在信息化辦公平臺上規范和科學的有序運轉。
                    2018年我校嚴格落實綜治領導責任制;完善了安全管理制度;完善了校園突發公共事件應急預案;完善了矛盾糾紛調處工作機制。完善了消防安全防控體系;強化了飲食衛生安全管理。
                    2018年學校持續加大投入力度,不斷提高管理的信息化水平。在現有的學生管理信息系統、資助管理信息系統、財務管理系統、檔案管理系統、圖書管理系統、校園一卡通系統、監控系統、OA辦公系統的基礎上,自主研發了學生在線學習平臺;智能化教學管理平臺;無紙化辦公平臺。為我校的規范化科學管理奠定了基礎。
                    3.5德育工作情況
                    2018年我校持續以德育教學為中心,積累多年的德育教學經驗,暢通了德育工作主渠道,拓展德育了工作分渠道。一是穩步推進了四門德育必修課課(職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生)的教學工作,用34學時教學計劃按年級按學期完成了四門必須課的教學任務。二是有的放矢的開展各項活動,讓學生在學習、生活和活動中提高品德素養。2018年我校按計劃開展了以下品德教育活動。
                     
                    序號 活動主題 計劃月份 活動方式 責任單位 協助單位
                    1 學雷鋒 3月 青年志愿者服務 團委 職教、高中部
                    2 文明班集體創建 3-12月 學生大會、班主任大會、主題班會、公開承諾、創建檢查評比表彰 職教、高中部 學工處、團委
                    3 安全教育 3月 國旗下講話、個人承諾 綜治辦 學工處、職教、高中部
                    4 紀念五四活動 5月 志愿服務、評優表彰、畢業晚會 團委 職教、高中部
                    5 文明離校教育 6月 主題班會、學生大會 高中部 團委
                    6 心里健康教育 10月 專題講座 團委 學工處、職教、高中部
                    7 傳統美德教育 10月 重陽節志愿者服務 團委 學工處、職教、高中部
                    8 就業創業教育 11月 優秀畢業生建功立業報告會、職業生涯設計與規劃競賽 招就處、團委 學工處、職教部
                    9 攝影、視頻制作及才藝展示競賽 11月 運動會、文藝晚會及各類集體性活動 學工處、團委 黨辦、體委辦、職教、高中、大專部
                    10 法制教育 12月 法制宣傳日講座、法制知識競賽及圖片展示 綜治辦 學工處、職教、高中部
                    11 紀念一二九活動 12月 演講比賽 團委 學工處、職教、高中、大專部
                    三是學校扎實推進了校園文化建設。繼續踐行了“41345”的辦學核心價值理念和共同愿景。按校園文化建設規劃實現了“價值體系、育人環境優化,文明行為、業務管理規范,辦學特色突出,校園和諧美好”的總體目標。
                    四是根據中職生身心特點和發展要求,通過辦好八大社團(國旗班、乒乓球協會、青年志愿者協會等),穩步提高了德育活動的學生參與率。
                    五是以團組織和學生會的建設為抓手,按照《“一學一做”教育實踐實施方案》要求,抓實推進了團內“一學一做”教育實踐及其他團內活動。
                    3.6黨建情況
                    學校設黨委,現有6名黨委委員,其中黨委副書記1人、紀委書記1人、黨委委員4人。學校共有黨員97人,其中在職黨員66人、離退休黨員31人。為加強黨建工作,共設立6個黨支部,分別為行政、后勤、農教、職教部、高中部和老齡黨支部,各黨支部設立2個黨小組。2018年學校黨委堅持黨的基本理論、基本路線和基本方略,堅持全面從嚴治黨,履行管黨治黨主體責任,堅持“兩手抓,兩手硬”,圍繞發展抓黨建,抓好黨建促發展,在獲得2016--2017年全市黨建工作合格單位基礎上又有新進步。
                     1、深入學習貫徹黨的十九大精神。2018年,我們擬計劃議方案定制度,堅持中心組每月一次集中學習制度,全年共學習12次,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,持續深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和十九屆二中、三中全會精神,學習習近平總書記視察湖北和考察長江生態經濟帶時的重要講話精神及關于加強作風建設的重要指示精神,黨員干部職工采取集中學習和個人自學相結合的方式,積極參加政治學習活動,先后開展十九大精神再學習再輔導、執行中央八項規定廉政100條、《憲法》《監察法》、全國組織工作會議精神、省市委關于進一步加強和改進新時代基層黨建工作的實施意見,新修訂《中國共產黨紀律處分條例》學習輔導講座,開展省委關于習近平總書記視察湖北重要講精神、奮力實現新時代湖北高質量發展新篇章的決定大學習大交流大討論,學習十堰市扶貧干部黃星先進事跡談感受寫體會當先鋒,推動學校工作上質量上水平上臺階。
                    2、深入推進“兩學一做”學習教育。制定了學校2018年“兩學一做”常態化制度化工作計劃,充分發揮微信群、QQ群等載體作用,不斷深化對習近平總書記系列重要講話精神的學習教育。積極開展創建活動,樹立典型,發揮示范作用,開展了支部組織生活會和民主評議黨員工作,對全體黨員開展春季輪訓,到金竹園參加義務植樹活動,全員參加政府工作報告測試、創文知識、國家安全觀、創建生態文明城市知識答題,扎實開展第十九個黨風廉政建設教育月各項活動,設立黨員教師先鋒崗8個,推薦評選市直機關工委表彰的優秀共產黨員1名,表彰12名優秀共產黨員,上報發展對象1名,發揮典型示范作用。
                    3、貫徹落實黨建責任制。成立了學校黨建工作領導小組,健全黨建工作運行機制,堅持把落實“書記抓”作為推動學校黨建工作的基本保證,制定2018年學校黨建工作計劃和黨風廉政建設工作要點,黨委書記與各處室負責人簽訂《黨風廉政建設告告知書》,對全體中層以上干部進行集體廉政談話,進一步明確分管領導責任分工,落實“一崗雙責”。出臺了全面從嚴治黨主體責任進支部工作實施方案,學校黨建“六化”管理工作方案,強化指導考核,將學校黨建各項任務予以分解和量化,確定目標責任,并將責任細化到科室、量化到崗,開展基層支部書記抓黨建工作述職評議,推進全面從嚴治黨向支部延伸。制定了落實中央八項規定實施意見、意識形態領域工作責任清單、深化扶貧領域腐敗和作風問題專項治理實施辦法、嚴明扶貧工作紀律的規定等文件,開展反對形式主義、官僚主義自查,突出加強作風建設。
                    4、規范組織生活。堅持“領導干部雙重組織生活制度”,黨委領導班子成員帶頭以普通黨員身份參加支部組織生活會,帶頭開展批評與自我批評,不當“特殊黨員”,堅持過好“雙重組織生活”,保證組織生活制度的嚴肅性。制定、公開領導班子和班子成員履職盡責項目清單,自覺接受監督。嚴肅黨內政治生活,認真組織開展“支部主題黨日”活動,“雙十星”創建持續扎實開展,規范了黨費收繳管理使用,各支部建立黨小組, “三會一課”制度逐步落實。 “工作目標化、任務項目化、責任清單化、管理制度化、基礎規范化、督導常態化”的“六化”建設標準正在推進。
                     
                    4.校企合作
                    4.1校企合作開展情況和效果
                    2018年學校通過深化教學改革、加強專業建設和師資培養、引企入校、共建實訓基地等多種舉措形成了特色鮮明、效果顯著的合作辦學模式。
                    一是學校依托校內省級機械加工實訓中心,總結與“東汽丹江口粉末冶金公司、丹江口志成鑄造有限公司等企業合作的經驗,深挖合作中存在的不利于實踐教學健康發展的問題,進一步優化了“專業+企業”的辦學模式,加強了教研室和企業的深度合作,實現了實訓場所和生產車間的高度融合,理順了教師和技師的溝通渠道,達成了學習和生產對接,現代制造業專業群的建設又上了新臺階,使該專業群真正變成了區域一流的品牌專業。
                    二是學校先后與天津萬控、深圳富士康等二十多家企業簽訂訂單培養協議,建立長期的校企合作關系。近幾年我校80%以上專業的學生全部采用了冠名培養、訂單教學、對口就業,讓職場提前進入學校。冠名企業定期派專業技術人員到校授課、培訓,學生在校期間就能接受職場教育,受到職場熏陶。初步形成了“課程體系共定、師資隊伍共用、教學過程共管、實訓基地共建、教育資源共享、校企文化共融”的合作體系,大大豐富了校企合作內涵,切實提高了校企合作培養技能人才的緊密性和有效性。
                    4.2學生實習情況
                    2018年學校就業指導辦公室新簽訂了三家企業的頂崗實習協議,召開了一場校園招聘會、兩次企業專場進校園交流會。組織學生代表去北京考察手拉手學校--北京新城職校,派專業教師進駐新城職校協助管理,方便校校交流,收集了畢業生的就業意向,為2019年春天的學生頂崗實習做了大量的準備工作。
                    4.3集團化辦學情況
                    2018年學校充分發揮優勢專業群的優勢,充分發揮了“十堰市農業職業教育集團”在農技教育領域的作用。
                    2018年學校進一步加強集團化辦學力度,作為由湖北工業職業技術學院牽頭成立的十堰現代制造與服務業職業教育集團成員單位,學校加強了與湖北工業職業技術學院合作力度,一村多名大學生辦學規模擴大到招生260名/年,辦學質量有顯著提升,社會影響力持續擴大。2018年學校持續開展聯合辦學,開辦“3+2”大專班,實施分段培養,優化了學校辦學層次。2018年中高職銜接辦學規模進一步擴大,資源共享在數字資源平臺的支撐下對我校和科學發展發揮了重大作用。
                     
                    5.社會貢獻
                    5.1技術技能人才培養
                    2018年學校加大新型職業農民創業培訓及農村各類實用人才培訓力度,助推十堰市鄉村振興戰略的實施,全年共完成各類校內培訓1465人。一是,根據《省農業廳辦公室關于做好2018年新型職業農民培育工作的通知》,(鄂農辦發【2018】31號)文件精神,通過多方努力,2018年10月,十堰市農業局下撥給我校2018年新型職業農民培育計劃資金388萬元,培訓人數1296人,培訓時間15天或120學時;培訓目標:以提升創業興業和帶頭帶領能力為重點,開展創業培訓。2018年共完成新型職業農民培育1050人。分別是: 青年農場主培訓200人,茶藝培訓84人,食用菌培訓班262人,茶葉經營培訓班40人,畜禽養殖培訓班188人,十堰市貧困村新型農業經營主體帶頭人培訓276人。二是完成市級專業技術培訓415人。其中,中華蜜蜂標準化養殖技術培訓班135人,武當水晶軟籽石榴種植技術培訓班50人,農機基層人員知識更新培訓班62人,十堰市基層農技人員培訓33人,十堰市畜牧獸醫綜合執法培訓班75人,“生態宜居家園”建設培訓班60人。由于師資隊伍精干、教學經驗豐富,學員素質良好、求知欲望強烈,加上管理嚴格,服務到位,使得培訓效果良好,用人單位滿意度高,社會反響較好。
                    5.2社會服務
                    2018年學校積極參與地方技能培訓,為當地經濟社會發展提供了很多優質服務。
                    一是與丹江口市相關部門合作培訓果茶、畜牧、農技、退役士兵技能等461人次。
                    二是參與地方技術指導服務。全年組織170多人次畜牧、果茶、水產、農產品加工等專業教師深入田間地頭、生產車間為種養殖大戶、農民合作社講課、進行技術指導服務,深得當地百姓的歡迎和肯定。
                    三是承辦了“傳承愛心,熱心公益”活動。全年組織師生200多人次,參加福利院獻愛心、環庫公路自行車大賽、第五屆武當國際演武大會志愿服務等活動。展示了學校形象,獲得了美好贊譽。
                    四是領銜市“61”產業強農計劃水果專家團隊工作,高明同志擔任首席專家,積極參與全市水果生產指導和產業發展咨詢服務。
                    5.3對口支援
                    (一)對口幫扶金竹園村工作情況
                    為進一步貫徹執行中央、省、市關于堅決打贏“三大攻堅戰”的要求,學校進一步強化責任、強化措施、強化落實,用真情用真心,深入開展“四雙”幫扶工作,切實做到因戶施策,把幫扶項目措施精準到戶到人,幫扶工作取得明顯實效
                    1、抓領導領導抓,夯實幫扶責任。 學校領導始終把精準扶貧工作放在頭等重要位置,多次召開精準扶貧專題會議,充分認識精準扶貧工作的重大意義和重要性,積極安排部署進村幫扶工作,要求學校班子成員帶頭,以上率下,發揮引領示范作用。扎實開展了“足印農家、戶戶走到”活動,黨委書記、校長鄧東生、黨委副書記、副校長高明多次深入農戶,交心談心、宣傳扶貧政策、訪問百姓疾苦,深入實地查看災情,上門慰問深度貧困戶,起到了模范帶頭作用。學校成立了精準扶貧領導小組,明確由校黨委副書記、副校長高明同志具體負責,學校辦公室負責扶貧行動日常事務及協調聯絡等工作,選派了駐村人員,積極參與聯合駐村工作隊,在學校教學任務繁重的情況下,仍然選派53名黨員、干部作為貧困戶幫扶責任人,完善雙包工作方案,制定了駐村工作考核等制度和扶貧雙包人員工作紀律,把精準扶貧工作納入干部年度目標責任制和績效考核內容。做到組織、領導、人員、責任、任務“五落實”。
                    2、訪窮戶結窮親,促使精準施策。 理清幫扶工作思路,科學制定幫扶工作規劃是幫扶工作的基礎。學校黨員干部通過進村入戶,訪貧問苦,主動征求“窮戶”的意見,對自己的“窮親”噓寒問暖,鎖定“窮親”的所需,所急,所想,所盼,幫扶責任人和幫扶對象一起分析家庭生產收入及生活支出情況,共同謀劃產業發展項目,找準找對幫扶措施。有的干部積極宣傳產業發展政策,有的積極幫忙落實金融貸款,有的親自帶來養殖專家、茶葉專家、食用菌種植專家等上門開展服務,現場解答生產管理等問題,有的幫忙出點子,帶他們到周邊縣市參觀學習,提供發展規劃和技術,讓貧困戶更加堅定了依靠發展產業致富的信心。
                    3、真扶貧扶真貧,注重幫扶實效。自入村以來,學校把為貧困群眾辦實事、辦好事作為精準扶貧工作的切入點和落腳點,動真情,真扶貧,扶真貧,力爭幫扶工作取得實效。一是在自身辦公經費緊張的情況下,擠出資金10多萬元捐助金竹園村用于基礎設施和產業發展,修建屋場院子、改建水井,從而使群眾的生產生活條件得到改善。二是充分發揮自身優勢,多形式,多層次開展實用技術服務。根據群眾需求,已開展茶葉、養殖、電子商務等方面的培訓2次,培訓群眾200余人次,免費發放資料 250份。同時,成立由專業教師組成的技術服務小分隊,根據村民農業生產對實用技術的需求,隨時送教送技入村入戶,幫助解決農戶產業發展中的實際問題,幫助村民開闊眼界,轉變觀念,厘清創業發展思路,提高他們的職業技能,拓寬農民致富渠道,增強了貧困群眾創業就業能力。三是積極扶持產業大戶,發揮示范引領帶動作用。將茶葉發展為主導產業,改造、建設茶園100余畝,同時長短結合,發展其他產業項目,用活產業扶貧政策,重點扶持貧困戶發展土雞、土豬、山羊、黃牛、食用菌等特色產業,擴大家庭種養規模。隨著三組13戶種養大戶經濟效益的日益顯著增加,其他農民的積極性也被充分調動。四是及時為幫扶對象排憂解難,噓寒問暖。動員全校干部職工廣泛開展支持和扶助活動,捐款捐物3.4萬余元,慰問幫扶對象、特困戶和老黨員,讓受災群眾、農村貧困人口、貧困黨員等普遍感受到黨的恩情、政府的溫暖,提高他們的幸福感。通過干部的幫扶,進一步增強了貧困戶早脫貧、早致富的信心,今年將有61戶216人實現脫貧目標。四是加大了幫扶宣傳力度。在所修的屋場院子的墻上,將扶貧有關政策、扶貧人員及扶貧目標信息進行公示,以加強監督推進工作。五是幫助成立合作社,助推產業發展。
                     (二)與北京新城職業學校合作情況。學校緊緊抓住“南水北調”北京——十堰教育對口支援的機會,按照市教育局的統一安排,我校與位于北京通州區的北京新城職業學校建立了手拉手關系,在繼續保持兩校的協作溝通的同時,通過派學校領導及中層干部到北京新城職業學校掛職、兩校領導互訪、電話溝通等多種渠道加強聯系,使我校在教學理念、教學方法、學生管理手段等方面受益匪淺,尤其是學校抓住機會,經與北京新城職業學校多次溝通磋商,并取得兩地教育行政主管部門的支持,與2016年5月19日,在我校簽訂了兩校關于數字媒體專業的合作辦學協議。2018年兩校的合作推向了更高層次:一是繼續簽訂了合作辦學協議。一方面使兩校關系得以維系,另一方面也有力的促進了我校招生;二是按照2016年所簽訂的協議,我校招錄的第一屆數字媒體專業29人到北京新城職校就讀,免收了學費,實現了雙方共同管理,目前學生已頂崗實習。雙方堅信,在上級教育行政主管部門的正確指導與領導下,在兩校的共同努力和密切配合下,一定會圓滿完成相關的幫扶工作。
                     (三)幫扶丹江口市職教中心情況。按照省教育廳安排,我校在湖北省國資委的統一指導下與湖北工業職業技術學院一起,成為丹江口市職業技術學校的對口幫扶學校,為此學校高度重視,多次召開黨委會進行安排部署,簽訂了幫扶協議,成立了領導小組,確定了聯絡員,多次到丹江口市職業技術學校就學校職工管理、教學、后勤服務管理等方面進行實地調研,并給出中肯的意見和建議,由于幫扶有力,我們的幫扶工作得到了省扶貧辦的肯定,在2017年度考核評比中得到優秀等次,5.4教育對口幫扶
                    6.舉辦者履職
                    6.1經費
                    2018年固定資產增加340萬元 。中等職業教育屬于地方辦學,地方投入。過去十堰市對中職學校采取的是經費包干的預算辦法,2016年才基本解決了人頭費。2018年市財政對我校下達的預算是1975.56萬元。其中生均經費是150元/年.人,共27.09萬元。
                    2018年中職教育引導獎補資金第一批157萬元,第二批166萬元,用于學生宿舍樓改造、實訓設施設備購置等改善辦學條件,提高辦學水平。
                    學校不斷加強財務管理,做到制度人人知曉,規范操作不打折扣,執行落實順心應手。主要措施:一是修訂了制度。修改了《十堰市科技學校財務支出管理制度》,《十堰市科技學校專項資金管理辦法》,《十堰市科技學校收入分配辦法》,從制度層面規范了學校管理。二是科學合理配置崗位。依據崗位特點及人員特點,對會計崗位進行了人員增調,并明確崗位職責要求。三是貫徹落實《中央八項規定》等相關文件精神。通過教職工大會,入腦入心,讓教職工迅速適應從嚴治黨、依法治校新常態,從而利于學校工作的開展。四是做好資產清理工作。盤點清理現有固定資產,使固定資產的賬實相符得以進一步明朗;加大清收力度,做到歷史欠賬,現時欠賬,賬目清楚,效果明顯。五是嚴格審批手續。對涉及物品采購、基建維修等項目嚴格政府采購、招投標程序進行;對涉及出差、會議培訓、接待嚴格審批程序,所有支出一律實行先審批后使用的原則,審批單隨同票據一同入賬。六是加強了項目資金管理。按計劃、按項目開支,按程序、按手續、按合同付款。不存在挪用資金、不存在違規付款、不存在賬目不清。
                    6.2政策措施
                    為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,落實省市教育事業發展“十三五”規劃,全面推進現代學校制度建設,構建中職學校與企業新型關系,完善教育治理結構,提高教育治理水平,進一步落實和擴大中職學校辦學自主權,我校結合自身實際,近幾年相繼出臺了《關于推進人才強校戰略的若干意見》和《關于進一步加強和改進教育教學工作 提高辦學水平的若干意見》、師德標兵、黨員示范崗等相關文件,指明了前進方向,提出了目標任務,更快更好地推進學?缭绞桨l展。
                    (一)學校教育教學管理方面
                    1、自主設置專業,擴大辦學自主權!秶鴦赵宏P于加快發展現代職業教育的決定》明確了今后一個時期加快發展現代職業教育的方針政策、目標任務和重大舉措,為新時期職業教育的發展指明了方向,職業教育迎來了新一輪大發展的機遇。學校根據自身優勢、我市產業結構調整和技能型人才的需求變化,依法依規自主設置專業、制定人才培養方案并自主開展招生、自主開展校企合作,F有傳統優勢專業群、機械專業群及現代服務專業群等三大專業群共計11個專業。
                    2、結合自身優勢,拓展辦學形式。
                    大力實施“一村多名大學生計劃”。在十堰市委市政府、市委組織部、人才辦、市農業局、教育局及湖北工業職業技術學院等部門的大力支持下,我校于2015年開展“一村多名大學生計劃”培養工程,這是湖北省內首創。順利實施四年來,不斷創新教學方式、強化學生管理、實施教學改革、完善服務設施,近400人順利畢業,并有部分學員走上村里干部崗位,用自己所學知識奉獻社會,基本達到了“三個滿意”?朔щy,較好地完成了教育教學、管理服務工作的各項計劃任務,具體為順利完成了10個教學班同時在校的   理論和實踐教學;多次觀看討論視頻教育資料;組織學員聆聽領導專家講座10余次;組織開展了一系列的課余活動和外出考察學習,僅全員性大型活動就達10次,組織了學習十九大精神知識競賽,開展了第二屆創新創業大賽,成立了十堰市科技學校創新創業聯盟,引導學員創新創業等;我們還在學員中建立了黨的組織,成立了臨時黨總支和班級黨支部,積極開展了黨員承諾和“兩學一做”活動,扎實做好主題黨日活動,已有35名學員遞交了入黨申請書并確定為入黨積極分子;有少數學員已根據所學開展了創業或再次創業;學校持續加強了對“一村多”學員的管理服務。
                    加大新型職業農民培育培訓及農村各類實用技術培訓力度,2018年采用在校培訓的方式共培訓1465人次,為促進十堰“三農”發展貢獻了力量。由于師資隊伍精干、教學經驗豐富、學員素質優良、求知欲望強烈,加上管理嚴格,服務到位,使得培訓效果良好,社會反響較好。
                    3、以提高教育教學質量為重點,推進教育教學改革。學校確定“德育強化、理論精簡、實踐多練”的教改基本原則。建立校內教師等級制度,積極開展教學科研活動,大力開展教師業務競賽比武活動,增強教師隊伍綜合實力。不斷完善和落實好德育規劃實施方案及其工作體系,建立健全“一日行規”養成教育管理機制。大力開展、不斷創新德育和養成教育的載體活動。努力使學生達成文化知識在樂中學,遵循柔性標準,學有所獲;職業技能在做中練,遵循剛性標準,練以達標;行為規范在管中養,遵循漸進標準,逐步規范;思想品德在動中提,遵循基本標準,力求合格的基本要求。
                    (二)切實加強教師隊伍建設,不斷完善考核獎懲分配制度。
                    教師是學校教育教學改革的動力,加強教師隊伍建設,必須充分發揮學科帶頭人、骨干教師在教育教學工作中的權威性與引領作用,通過不斷完善學校內部各類考核獎懲及分配制度,進一步調動廣大教師投身教育教學工作的積極性與主動性,促進學校教育教學工作實現新跨越、取得新成果。
                    1、師資隊伍建設的總體規劃與年度計劃。根據學校頂層設計確定的辦學特色對專業群建設和辦學目標的定位,在突出優勢專業、鞏固骨干專業、適度發展新型專業、努力辦好綜合高中的總體發展布局指導下,按照四教統籌、協調發展的總要求,認真搞好現有教師的專業定位;本著立足當前、長遠發展的原則,采取脫產進修與在崗自學、進高校培訓與下企業鍛煉相結合等多種形式,加大教師培養、培訓力度,制定師資引進規劃和年度培養培訓計劃,全面推進“1511人才強校計劃”的落實。
                    2、建立完善師德標兵制度,完善校內教師等級制度。緊緊圍繞農科優勢專業群、機械骨干專業群、現代服務新型專業群、綜合高中以升本為重點的普職融通教育四大板塊發展規劃和教育教學需要,通過推行校內教師等級制度,建設好一支結構合理的各專業群的教師梯隊,不斷擴大專業師資規模,優化隊伍結構,提升隊伍層次。
                    3、加強師德師風建設。師德師風建設是一項系統工程,要把師德師風建設放在師資隊伍建設工作的首位,貫穿于學校管理工作的全過程,通過實施師德標兵評選活動,重點強化師德教育、注重師德宣傳;制定行為規范、推進工作創新;嚴格考核管理、完善監督機制,形成比學趕超的好局面。
                    4、教師培養提高使用及向外推介工作。實施人才成長計劃,多措并舉,促進優秀人才脫穎而出。通過開展教師教學業務競賽、外出進修提高、到企事業單位生產一線崗位鍛煉;主持或參與教育教學科研項目、精品課程建設;推行黨員教師示范崗,做到典型示范帶動,組建專業教師團隊,支持鼓勵教師積極參與區域經濟社會發展各項事業的試驗示范和研究開發工作,打造優秀教師團隊,造就一支在市內外、省內外有影響力的教師隊伍。
                    5、健全組織、創新機制、切實加強教師隊伍建設。
                    一是建立健全專業教研室(專家工作室),并充分發揮其在教育教學中的基礎作用。教研室(專家工作室)建設堅持“五個一”的標準和成熟一個建設一個的原則,分步驟、有計劃地推進。目前已組建5個校內專家工作室,其中劉長城畜牧獸醫專業工作室得到     
                    二是全面推進項目班級管理辦法。以專業大類為基礎,分高中,職教設立若干個項目班級工作組,實行“三定一考”(定人員、定目標、定經費標準、分學期考核),領導聯系項目組,年底兌現獎懲。
                    6、完善考核獎懲分配制度。建立校內職工考核獎懲分配基金與學校年度收入掛鉤機制。逐步建立完善“四考一評”(干部年度考核、教師教學質量考核、班主任考核、處室年度考核、師德標兵評選、校本教師評定)制度,在保持現有的“六貼一獎”(干部職務津貼、教師超課時津貼、班主任津貼以及各類優秀獎、綜合獎和為學校發展作出特殊貢獻的獎勵)校內教師收入分配格局基本不變的情況下,建立結構合理、層次明晰的各級各類人才薪酬體系和考核機制,實行收入分配向教育教學關鍵崗位和優秀人才傾斜。
                    近兩年來,通過“綠色通道”和面向社會公開招考形式,已經引進和正在落實的有2名碩士研究生和6名全日制本科生。
                    4、擴大績效考核分配權。獎勵性績效工資總額,由學校根據“多勞多得,優勞優酬”原則,既要多勞多得,也要優勞優得;既要注重公平,也要講求效益;既要適度差距,也要總體平衡;既要個體考核,也要總量掛鉤,自主制訂了績效考核分配方案,自主分配獎勵性績效工資。在實施績效工資的政策規定框架內,建立“四考一評”和“六貼一獎”的學?己霜剳头峙渲贫润w系與格局,不斷完善各項考評辦法,不斷調整優化各類獎懲分配的比例和標準。完善績效工資制度,探索建立結構合理、層次明晰的各級各類人才薪酬體系,實行收入分配向關鍵崗位和優秀人才傾斜,對做出突出貢獻的優秀人才給予特殊獎勵,在公平分配的基礎上,合理拉開分配差距,更好地調動了全體教職員工關心學校發展,爭創一流業績的積極性。
                     
                    7.特色創新
                    為充分貫徹落實“思路記在大腦中,數據記在電腦中”的教學理念,培養學生“粗線條思考,精細化操作的學習做事習慣”,便于教學互動,便于引導學生自主學習,便于打造教師專業團隊。2018年學校自主開發了智能化教學平臺和信息化在線學習平臺,課堂教學在學習平臺的支撐下,按“看(會學)、想(理思路,手機傳送到白板交流)、定(定方案,手機傳送到白板交流)、總(做總結,手機傳送到白板交流),記(手機上完成電子筆記),拓(教師引導提升,供學生課后思考),做(布置實訓內容,供實訓教學使用 )。教師備課和各項教學活動在智能化教學平臺支撐下,實現了去ppt化,重內容、重課堂效果及移動辦公。
                    二是繼續利用數控技術應用省級特色專業優勢和省級機械加工實訓基地,以校企合作工學結合為抓手,強化技能訓練,積極開展現代學徒制改革試點,制定了現代學徒制試點詳細實施方案,確立了開展現代學徒制試點工作的“三個環節、七個步驟”,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一。突出學生技術技能培養,實現校企雙主體育人、教師師傅雙導師教學,實現真正單方上的行業企業參與職業教育人才培養的全過程。
                    三是在無紙化辦公方面有了重大突破,2018年學校依托校園網,組建教師團隊自主開發了部門辦公平臺,學校的各項管理工作實現了“工作任務明確化,數據管理規范化,部門溝通暢通化,辦公手段信息化,各項考核透明化”。充分發揮了教職員工的工作積極性,大大提高了學校工作效率。
                     
                    8.主要問題和改進措施
                    在曲折中不斷奮進的學校,在2018年也還存在不少的客觀困難和主觀問題?陀^上學校是十堰市唯一一所“管辦分居”的市直職業學校,由于地處丹江口市,與教育主管部門的溝通存在一定的困難。二是學;A設施差,辦學底子薄,與社會、家長、學生的需求仍有較大差距。三是招生規模徘徊不前問題仍舊沒有妥善解決。四是由于地理位置偏僻,高端人才引進,優秀人才挽留問題依舊突出,影響了專業建設和發展。
                    針對上述問題, 學校提出以下改進措施。
                    一是改不了位置,改觀念,充分利用互聯網優勢,暢通信息渠道,加強與教育主管部門的溝通,強化創新意識,第一時間貫徹黨和國家職業教育方針政策。
                    二是優化招生布局,強化辦學特色,彌補區域劣勢,穩定辦學規模,拓展服務方向。穩步提升辦學規模,確保2019年中等職業教育、綜合高中和一村多名大學生計劃年招生人數700人左右,三年在校生人數穩定在1800—2000人,年培訓人次在1400人左右。
                    三是進一步強化專業建設,創建學校品牌。推進辦學模式改革,加快課程體系建設,進一步完善教學手段和教學考核的科學性和規范性。
                    四是適度開展硬件建設,重點強化軟實力建設,提升辦學實力。按照“一園三中心一基地一平臺”的總體規劃,高標準建設好農科專業示范園、種養加實驗實習檢測中心、農村實用人才培養示范基地、農產品網上交易平臺;按照區域一流要求,不斷完善提高“省級機械加工實習基地”的實訓設施、設備條件,使之始終處于領先地位;大力改善學生學習生活條件,實現學生宿舍全帶衛生間,學生每天能洗熱水澡;進一步抓好校園凈化、美化、亮化工作和道路黑化工作,努力建設美麗校園和書香校園。加快校園信息化建設步伐,進一步用好智能化教學和無紙化辦公兩大平臺,實現校園網絡全覆蓋;營造競爭機制,選拔專業帶頭人,推進名師工程,建設專業團隊。
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